随着第五批的四川、陕西、河南等8省将在2025年首次按新方案进行高考，也是采用“3+1+2”考试模式，意味着目前高考改革方案基本完善，也稳定下来了；也意味着以分类考试、综合评价、多元录取为主要方向的新高考体系基本形成。
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2024年秋季学期，基于2022年版义务教育课程方案和各学科课程标准编制的新教材将开始投入使用，并逐步铺开，成为义务教育阶段的新一代教材。 义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的新时代，从过去的“育分"到全面深化“育能”，“育人”。这些改动，对孩子的学习会有哪些影响?具体又做了哪些改动?在家庭教育中，家长又需要做好哪些配合?
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作为学生人生中面临的第一次“大考”，中考改革一向被认为是“教改风向标”，承担着承上启下的作用。 目前，各地中考陆续结束，中招录取接近尾声，和往年不同的是，不少省市已经或者即将开启“中考新政”。
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爱因斯坦说:“发展独立思考和独立判断的能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。”思维能力是理解力、论证力、判断力等多种要素组成的综合能力。它是整个智慧的核心。凡是那些对事物有着独到的眼光的人，在这份“眼光”的背后，必然靠着独到的思维能力——分析力、鉴别力、判断力做支撑，拥有思维能力的人，才是拥有主动权的人。
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一年一度的高考落下帷幕，中国教育和高考正步入一场史无前例的转型期，其核心特征是对学生逻辑思维能力的空前重视与培养。聚焦“思维”设置命题成为本届高考九大学科试题鲜明的共同特征，在不同学科上又突出对不同思维品质、思维能力的考察
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