很多妈妈常常吐槽，孩子的语文和英语都不错，可就是数学成绩总是上不去，做题做得慢，还总是粗心算错，题目稍微转变一下就不知道如何下手。于是家长开始疑惑：难道我的孩子，天生不是学数学的料？
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思维发展型教学源于20世纪70年代在欧美兴起的教学运动，是将思考的过程加入到直接的教学中或者是融入在教学中，通过直接展示思维的技能以及思维的技能进行转化及迁移，产生了大量有价值的研究成果，为国内开展思维教学提供了理论依据和实践参考。
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孩子早期听到语言的多少，影响着最终学习能力的高低，尤其是家长陪伴孩子的亲子共读，所以家长在孩子成长过程与孩子进行更多的对话、阅读有助于孩子的语言发展。
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近年来，语言已经不仅仅作为一项沟通表达的技能进行培训，更多家长愈发关注语言教育背后思维逻辑的培养。语言是人表达自我、展示个性的主要方式，语言是载体，可以扩展人的存储能力。尤其对于学前的孩子，这时的孩子正进入语言的爆发期，会尝试用很多字汇来与人沟通交往。
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很多家长都会发现，孩子一二年级时，不用太费心就能科科考到95+，可一旦进入三年级，学习就跟不上，成绩也慢慢下降。为什么孩子到了三年级，就会遇到学习的坎？
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