儿童思维教育课程系统

“授人以鱼，不如授人以渔”

孩子读书学习，其实是有着双重目的：一方面是掌握知识，另一方面是发展思维技能。大多数父母和教师往往注意前者而忽略后者。持续的学习能力是孩子终身发展的关键能力，而这种能力的核心就是思维能力。

教育，教给孩子的不仅是知识和技能，而是学习的能力。

思维能力包括：理解力、记忆力、判断力、解决问题能力、创造思维能力。所以说，思维能力的预备是人获取知识的基础必备，是学习的地基。

美国著名心理学家J.P.Guilford 吉尔福特(1897-1987)，曾于1959年发布了著名的智力三维结构模式理论，理论用思维内容、思维操作和思维产物三个维度建构起智力结构的立体式模型。这个智力结构模型首先发表在1959年4月号的《美国心理学》杂志上，简称为SOI模型。SOI模型为人类智力思维水平的衡量，以及智力思维水平的发展提供了有力的依据。

之后1963年，吉尔福特的学生Mary Meeker麦克尔（1921–2003），美国杰出的教育学家，与美国教育协会、美国心理学会共同创办了SOI研究机构。开始将SOI理论研究应用于教育的实践。进一步完善了思维能力的评估方法、定义了不同年龄阶段的思维能力特点和发展需求、研发了发展思维能力的教学方法。SOI至今在全世界20多个国家设有分支机构，其教育方法广泛应用于各教育领域。

美国全国教育学会在1961年在《美国教育的中心目的》中提出：强化并贯穿于所有各种教育的中心目的，教育的基本思路就是要培养思维能力，思维训练是一种有目的、有计划、有系统的教育活动，具有发生发展的过程。

90年代初期，仅在美国，就推出了100多个培养思维的项目，并通过权威专家的认证，在应用教学实践的过程中取得了非常良好的结果。

越来越多的教育机构都开始重视孩子思维能力的培养，国际教育更是重视每个孩子素养能力的全面发展。因为人类正处在快速变迁的世界, 面对不确定的未来,教育的革新已经成为了人类共同的目标。

传统的传递讯息式教育，应试填鸭式的教育已经不能满足孩子将来应对世界所需要的能力。而思维教育提倡的，是先让孩子去思考和体验，是培养孩子吸收跟运用知识的重要关键。

因此，优秀的思维能力是未来成功的核心基础条件，贯穿于孩子从小的学习成绩，长大后的择业，也是将来事业成功的核心基础。思维能力是人一生发展的重要能力，是人与人能力差距的关键因素。

每位家长都想知道，到底如何能让孩子更聪明？鲸智学程的研发团队作为中国思维教育最早的开创者，给到家长黄金三条：

第1条：把握儿童思维发展关键期

决定一个人的智力水平在于一个人脑细胞的联接，联接数量越多、质量越高，思维能力就越强。